264
Educar en la ciudadanía.
Perspectivas feministas
PVP: 15 euros (IVA incluido)
192 páginas
Formato: 13,5x21 cm.
ISBN: 978-84-8319-346-4
Ref: 1CM264
febrero 2008

En esta obra se subraya la necesidad de que la nueva asignatura de Educación para la Ciudadanía asuma la desigualdad de género como uno de los núcleos estructurales que dificultan el pleno desarrollo de la ciudadanía. En esa dirección, se aportan reflexiones teóricas que permitan posteriormente elaborar políticas de intervención en las aulas con el objetivo de desactivar algunas prácticas sociales y simbólicas que colocan a niñas y chicas en una situación de desventaja social. Las autoras de este libro analizan desde la teoría crítica feminista algunas realidades sociales que obstaculizan el desarrollo de la igualdad de género. En efecto, el currículo oculto de género, las dimensiones patriarcales de la democracia, los estereotipos sexistas o los derechos humanos, entre otros hechos sociales, son analizados como elementos inherentes a la subordinación, tantas veces invisible, de niñas, chicas y mujeres. La idea que anima todos los textos es que las aulas deben ser un laboratorio de ciudadanía donde se interrumpan los mandatos sociales que han recreado históricamente una normatividad femenina concebida socialmente como inferior y subordinada a la normatividad masculina.

Han participado en la elaboración de esta obra: Rosa Cobo, Cristina Justo Suárez, Luisa Posada Kubissa, Alicia Miyares, Ana Sánchez Bello, Ana Iglesias Galdo, Pilar Ballarín Domingo

 

Profesora de Sociología del Género y directora del Centro de Estudios de Género y Feministas de la Universidad de A Coruña. Dirige el curso de Historia de la Teoría Feminista en la misma universidad y también la V Edición del Máster en Igualdad y Equidad en el Desarrollo de Cooperacció en la Universidad de Vic. Ha recibido en 2017 el Premio Igualdade “Ernestina Otero” del Consello Municipal da Muller de Vigo. Entre sus publicaciones cabe destacar: Las mujeres españolas: lo privado y lo público (CIS), Fundamentos del patriarcado moderno. Jean-Jacques Rousseau (Cátedra), Interculturalidad, feminismo y educación (ed.) (Los Libros de la Catarata), Educar en la ciudadanía. Perspectivas feministas (ed.) (Los Libros de la Catarata) y Hacia una nueva política sexual (Los Libros de la Catarata).

Fotografía de la autora: Jone Ibabe

Investigadora en la Facultad de Sociología de la Universidad de A Coruña y coordinadora del Postgrado en Género y Políticas de Igualdad, fue Premio Elisa Pérez Vera 2004 de Investigación en temas de género. Su publicación más reciente ha sido el informe, escrito junto a otros autores, A situación sociolaboral das mulleres galegas, editado en 2007.

Profesora de Filosofía en la Universidad Complutense de Madrid, es miembro del grupo de investigación del Seminario Permanente de Feminismo e Ilustración. Ha participado en el diseño del Máster en Feminismo y Género (UCM) y del Postgrado en Mujeres, Feminismo y Género de esta Universidad. En 2006 fue designada como experta del Observatorio para la Violencia de Género del Estado Español.

Otros títulos del autor en Catarata:

Interculturalidad, feminismo y educación

Doctora en Filosofía, trabaja como consejera técnica de la Unidad de Mujeres y Ciencia del Ministerio de Educación. Secretaria de la Asociación Española de Filosofía María Zambrano y miembro del consejo rector del Instituto Asturiano de la Mujer, ha publicado, entre otras, las introducciones de La Biblia de la mujer (Cátedra, 1997), El manifiesto de Seneca Falls (Leviatan, 1999), El sufragismo (1994) y Multiculturalismo, coeducación y ciudadanía (2007). Es autora de los libros Nietzsche o la edad de la comparación (Trabe, 2002) y Democracia feminista (Cátedra, 2003).

Otros títulos del autor en Catarata:

Interculturalidad, feminismo y educación

Doctora en Psicopedagogía y profesora en la Facultad de Ciencias de la Educación en la Universidad de A Coruña, entre sus publicaciones destacan: Guía sobre coeducación para el profesorado (2000), Políticas públicas de igualdade (2006) o As maestras galegas: entre a producción e a reproducción (2006).

Otros títulos del autor en Catarata:

Interculturalidad, feminismo y educación

Doctora en Psicopedagogía por la Universidad de A Coruña, donde ejerce como profesora en la Facultad de Ciencias de la Educación. Entre sus publicaciones destacan Los efectos de la escolaridad en la configuración de las identidades: la justicia juvenil (2007) y Textos escolares desde la perspectiva de género: sospechando de lo evidente (2006). Es directora del Servicio de Asesoramiento y Promoción de Estudiantes de la Universidad de A Coruña

Profesora titular de Teoría e Historia de la Educación de la Universidad de Granada y directora del Instituto de Estudios de la Mujer de la Universidad de Granada. Entre sus publicaciones destacan: Los estudios de las mujeres en las Universidades españolas 1975-91. Libro Blanco (Ministerio de Asuntos Sociales. Instituto de la Mujer, 1995), Mujeres en Europa: convergencias y diversidades (Universidad de Granada, 2000) y La educación de las mujeres en la España contemporánea (siglos XIX-XX) (Síntesis, 2001).

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