Aquellos mitos con los que mataron
Valores, democracia y terrorismo
Antonio Rivera, Eduardo Mateo Santamaría, Juan Luis Ibarra Robles, Ricardo Arana Mariscal, Ángela Bermúdez Vélez, Javier Otaola Bajeneta, Eduardo Ortiz Piquer, Andrea Ruiz Balzola, Jesús Prieto Mendaza, Raúl López Romo, Enrique Giménez Lucía, María Begoña Pedrosa Lobato, Martín Alonso Zarza, Lourdes Pérez Rebollar, Luisa Etxenike Urbistondo, María Jiménez Ramos
Las falsas convenciones sostenidas por ETA para justificarse y que aún siguen instaladas en ciertos sectores de la sociedad vasca.
El terrorismo nos deja y nos quita cosas. ETA nos dejó casi sin cuestionar una serie de lugares comunes y falsas convenciones que le sirvieron para justificarse y reparar solo en las formas violentas ante la sociedad nacionalista. Son los mitos que matan, aquellos que, como la teoría de los dos bandos, la inevitabilidad de la violencia política o el epítome recurrente (y falso) de la ciudadanía como el Pueblo Vasco, entre otros, sostuvieron ideológicamente el crimen. Con el fin del terrorismo, esos argumentos siguen vivos y penetrando entre sectores contrarios a la violencia, y, sobre todo, entre grupos jóvenes. Pero el terrorismo nos quitó también cosas. Erosionó profundamente la convicción ciudadana en axiomas como la presunción de inocencia, el derecho a un juicio legal y justo, la división de poderes, el respeto de la pluralidad social, el rechazo de la violencia política, la defensa de la democracia como mecanismo de resolución pacífica de los conflictos, y un largo etcétera.
Este libro plantea una reflexión acerca de esos lugares comunes que nos dejó en herencia el terrorismo de ETA y de esos valores que nos arrebató o que cercenó, y que necesitamos recuperar para ser una sociedad normalizada, democrática y decente. Un empeño que debe formar parte de las políticas públicas de memoria si se quieren desactivar los mecanismos que un día propiciaron o dieron posibilidades a la violencia política.
- Colección
- Investigación y Debate
- EAN
- 9788410670419
- ISBN
- 978-84-1067-041-9
- Páginas
- 224
- Ancho
- 14 cm
- Alto
- 22 cm
- Fecha publicación
- 10-06-2024
- Número en la colección
- 455
Sobre Antonio Rivera (Editor)
Sobre Eduardo Mateo Santamaría (Editor)
Sobre Juan Luis Ibarra Robles (Escritor)
Sobre Ricardo Arana Mariscal (Escritor)
Sobre Ángela Bermúdez Vélez (Escritora)
Sobre Javier Otaola Bajeneta (Escritor)
Sobre Eduardo Ortiz Piquer (Escritor)
Sobre Andrea Ruiz Balzola (Escritora)
Sobre Jesús Prieto Mendaza (Escritor)
Sobre Raúl López Romo (Escritor)
Sobre Enrique Giménez Lucía (Escritor)
Sobre María Begoña Pedrosa Lobato (Escritora)
Sobre Martín Alonso Zarza (Escritor)
Sobre Lourdes Pérez Rebollar (Escritora)
Sobre Luisa Etxenike Urbistondo (Escritora)
Sobre María Jiménez Ramos (Escritora)
Libros relacionados
Contenidos
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN. VÍCTIMAS QUE NO SE VEN.
LO QUE SE LLEVÓ Y NOS DEJÓ EL TERRORISMO
Antonio Rivera Blanco y Eduardo Mateo Santamaría
Lo que nos dejó
Lo que nos quitó
CAPÍTULO 1. UNA MEMORIA APACIGUADA
Juan Luis Ibarra Robles
Las heridas aún no están cerradas
Los mitos con los que mataron a la luz de la teoría democrática
La campaña contra la sedicente ‘ofensiva de los jueces
contra el euskera’ y los ecos de la mitología de la violencia
CAPÍTULO 2. EL VALOR PERDIDO
Ricardo Arana Mariscal
CAPÍTULO 3. LA SANGRE CON LETRA ENTRA
Ángela Bermúdez Vélez
Mitos vascos
Mecanismos narrativos de la normalización de la violencia
Marginalidad/centralidad de la experiencia y la perspectiva
de las víctimas
Ocultación/visibilización de las opciones no violentas
Difuminación/explicitación de la agencia
de los perpetradores
Identificación/diferenciación entre conflicto y violencia
CAPÍTULO 4. ¿QUÉ VALORES ESTÁN HOY EN PELIGRO
EN NUESTRA SOCIEDAD? UNA APROXIMACIÓN
Javier Otaola Bajeneta
Valores constitucionales
Valores educables
Valores sociales en el contexto vasco
Conclusiones
CAPÍTULO 5. ‘EL FINAL DE ETA, ¿Y AHORA QUÉ?’.
UNA EXPERIENCIA DE EDUCACIÓN EN VALORES DEMOCRÁTICOS
Eduardo Ortiz Piquer
Radiografía de un proyecto educativo
Experiencia educativa con conclusiones generacionales
Propuestas de trabajo
CAPÍTULO 6. ¿ES POSIBLE UNA EDUCACIÓN EN VALORES
DEMOCRÁTICOS SIN INCORPORAR LA DIVERSIDAD
SOCIOCULTURAL?
Andrea Ruiz Balzola
El interculturalismo a día de hoy: hacia dónde vamos
y qué nos dejamos por el camino 95
La capacidad transformativa de la educación intercultural
y la aparente incapacidad de afrontar la tarea
A modo de reflexión
CAPÍTULO 7. EDUCACIÓN EN VALORES, DEMOCRACIA
Y DESLEGITIMACIÓN DEL TERRORISMO. UN TRABAJO
NO EXENTO DE OBSTÁCULOS
Jesús Prieto Mendaza
Valores democráticos y escuela
Las narrativas de las víctimas y sus posibilidades
como recurso educativo
Cómo afrontar los testimonios de las víctimas en el aula
Conclusiones
CAPÍTULO 8. LEJOS DE ALEMANIA. LO QUE HEMOS HECHO
Y (SOBRE TODO) LO QUE NOS FALTA POR HACER EN EDUCACIÓN
Raúl López Romo
Planes de estudio
Testimonios en la educación
Visitas de campo
Cordón sanitario
Conclusiones
CAPÍTULO 9. EDUCACIÓN E HISTORIA A HOMBROS DE GIGANTES
Enrique Giménez Lucía
Un camino entre mil: Jon, Iñaki, Josemari, Florencio, Gaizka
Una historiografía de buena fe
Educación de impacto social
El tiempo del testimonio. El caso valenciano
CAPÍTULO 10. CÓMO CONTAR LO QUE NOS PASÓ:
LA PEDAGOGÍA DE LAS VÍCTIMAS EN
EL POSTERRORISMO DE ETA
María Jiménez Ramos
Los retos del relato
La pedagogía de las víctimas
Los estudiantes ante las víctimas: experiencias universitarias
Qué saben los universitarios sobre terrorismo
Cómo impactan los testimonios en los universitarios
Qué efectos provocan los testimonios
Una apuesta aún por explotar
CAPÍTULO 11. UN CAMINO ESPERANZADOR
HACIA LA CONVIVENCIA
María Begoña Pedrosa Lobato
Convivencia positiva en las aulas vascas
Un nuevo camino por recorrer
Valoraciones de los materiales y el proyecto
Reflexiones de nuestro profesorado
Consideraciones finales
CAPÍTULO 12. PÉRDIDAS: TIPOS, LASTRES Y LOGROS
Martín Alonso Zarza
Variantes de lo perdido
Las tres en la vía de la recuperación de lo recuperable
La orwellización abertzale del lenguaje
La imprimación nacionalista
Idealismo y brutalización. ‘Nada de terrorismo,
lo nuestro es otra cosa’
Patrimonialización y polarización de las víctimas
Logros y propuestas. La voz y el reconocimiento de las víctimas
CAPÍTULO 13. LO PERDIDO: LA MEMORIA QUE RECONOCE
Y RECONQUISTA
Lourdes Pérez Rebollar
CAPÍTULO 14. LIBERTAD, IGUALDAD, HUMANIDAD
Luisa Etxenike Urbistondo
¿Cómo recuperar todo lo perdido?
BIBLIOGRAFÍA
SOBRE LOS AUTORES Y AUTORAS
