Educación intercultural y Comunidades de Aprendizaje.
Alianzas, compromisos y resistencias en el escenario escolar andaluz
Esther Márquez Lepe, María García-Cano Torrico, Inmaculada Antolínez Domínguez, Ramón Cid López, Elena González Alfaya, Raquel Guzmán Ordaz, Jordi Molina Tomás (coords.)
El libro pretende ser un instrumento útil para reflexionar sobre cómo una experiencia educativa muy concreta, las Comunidades de Aprendizaje, gestionan y afrontan la atención a la diversidad en contextos multiculturales. Va dirigido al profesorado de la universidad o de cualquiera de los niveles de educación obligatoria, alumnado universitario, familias y demás miembros de la comunidad escolar interesados en conocer los entresijos cotidianos surgidos de prácticas escolares innovadoras en contextos de diversidad cultural. El caso de las Comunidades de Aprendizaje sirve a los autores y autoras para analizar las implicaciones de los procesos de transformación escolar que apuestan por aumentar y mejorar las relaciones entre escuela y comunidad. Los centros que trabajan desde esta propuesta pedagógica junto a otros que también comparten objetivos similares representan una oportunidad para (re)pensar el concepto de interculturalidad desde otros asideros que no pasan exclusivamente por la presencia y visibilización de la diferencia y diversidad cultural en clave étnica o nacional. Su práctica escolar supone un tránsito empírico pero también teórico de una política y pedagogía centrada en los inmigrantes hasta un debate más amplio y profundo que interroga a la institución sobre sus funciones y propósitos, incorporando y legitimando, para ello, distintas voces y actores socioculturales. Para comprender este viraje conceptual, la obra ofrece una propuesta que aborda las claves del contexto, los diferentes ejes conceptuales, los discursos extraídos en el campo, así como una selección de referencias y recursos que permitan profundizar en esta temática.
- Colección
- Investigación y Debate
- EAN
- 9788483197240
- ISBN
- 978-84-8319-724-0
- Páginas
- 144
- Fecha publicación
- 13-07-2012
- Contacto de seguridad
- Catarata
