Programa de formación en educación ambiental para futuros profesores y asesores de ciencias de Enseñ

Dentro del contexto del Programa Internacional de Educación Ambiental de Unesco-PNUMA, y siguiendo las Recomendaciones de la Conferencia de Tbilisi en lo referente a la formación de los profesores en materia de educación ambiental, este trabajo se centra en la preparación de profesores y supervisores de ciencias de Enseñanza Secundaria. Los objetivos principales son: a) fomentar el conocimiento del medio ambiente y su problemática, estimulando la concienciación y sensibilidad de éstos, y b) desarrollar la competencia de los profesores en la enseñanza de la dimensión medioambiental de las asignaturas de ciencias. Dentro de este contexto, se tratan los siguientes temas: a) crisis ambiental y respuesta de la enseñanza a este problema, b) educación científica, parte esencial de la educación ambiental, c) actividades a desarrollar por los profesores de ciencias, d) estrategias pedagógicas de utilidad en la educación ambiental, e) evaluación de la educación ambiental, y f) su incorporación en las escuelas y centros de educación. Este estudio se ha llevado a cabo, patrocinado por la Unesco, en la Monah University y South Australian College of Advances Education (Peter J. Fensham y D. John Hunwick). En el proceso de preparación de este trabajo sometimos los borradores e ideas originales a la crítica de unos treinta profesionales e instituciones de todo el mundo. Del mismo modo, distintos grupos de pedagogos en las Jornadas Subregionales para Formación del Profesorado en Educación Medioambiental del National Council of Educacional Research and Training (NCERT), Nueva Delhi, Indica, celebradas del 3 al 16 de marzo de 1983, estudiaron este trabajo y su adaptación a distintos países, así como en la escuela de Enseñanza de la Universidad de las Antillas, Mona, Jamaica, del 18 al 29 de julio de 1983. La Unesco agradece las críticas, que han contribuido a la publicación de este texto, supervisado por el profesor Willard J. Jacobson, Teachers College, Columbia University, Nueva York,, EE.UU.