Una juventud en tiempo de dictadura

    El Servicio Universitario del Trabajo (SUT) 1950-1969

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    PRÓLOGO DE MANUELA CARMENA

    El Servicio Universitario de Trabajo (SUT), que debía ser instrumento propagandístico de la Falange, fue clave para la gestación de la oposición al régimen franquista.

    Más de trece mil jóvenes universitarios pasaron los meses de verano en campos de trabajo repartidos por toda España durante las décadas de los cincuenta y sesenta. El Servicio Universitario de Trabajo (SUT) promovió que los estudiantes compartieran la vida de agricultores, obreros, mineros, albañiles… e impulsó además programas de alfabetización en áreas rurales y jornadas de “trabajo dominical” en periferias urbanas. Este servicio, que debía servir de instrumento propagandístico de la Falange (centrado en una de sus principales consignas, “la erradicación de la lucha de clases que había traído la guerra”) fue una experiencia clave para muchos jóvenes, que descubrieron una realidad para muchos ignorada y que marcó significativamente el resto de sus vidas. En estas fábricas, barrios, pueblos y campos descubrieron el oscuro peso de la guerra en tanta gente, conocieron a esos “santos inocentes” que tan bien dibujó Delibes, y comprobaron que desde los poderes públicos poco o nada se hacía para aliviar o cambiar su situación. Y así, poco a poco, fue gestándose en la universidad la oposición al régimen franquista, tímidamente en los cincuenta, pero de forma amplia y evidente en la década posterior. Este libro abarca la historia del SUT: su nacimiento, evolución y el recorrido de sus líderes. Y sobre todo, indaga en la experiencia de los sutistas, a través de los cuales conoceremos mejor el franquismo y las razones de su pronto fracaso como propuesta política entre la juventud universitaria.

    Colección
    Mayor
    Materia
    Historia
    EAN
    9788413522302
    ISBN
    978-84-1352-230-2
    Páginas
    272
    Ancho
    16 cm
    Alto
    24 cm
    Fecha publicación
    17-05-2021
    Número en la colección
    833
    Contacto de seguridad
    Catarata
    Edición en papel
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    Contenidos

    ÍNDICE

    PRÓLOGO

    INTRODUCCIÓN. PONER ROSTRO AL CAMBIO SOCIAL

    CAPÍTULO 1. ORIGEN Y EVOLUCIÓN DEL SUT

    Unos jóvenes a la búsqueda del otro

    Inquietud social, religiosidad y acción: el SUT dentro del SEU

    Rojos, azules y gente del aparato: el SUT dentro del movimiento

    Las etapas del SUT

    CAPÍTULO 2. LOS CAMPOS DE TRABAJO DEL SUT

    Los primeros campos y la integración en el SEU

    Tipología de los campos: una inmersión en la realidad obrera y campesina de la España de Franco 95

    Politización, evolución y crisis de los campos de trabajo

    CAPÍTULO 3. LAS CAMPAÑAS DE EDUCACIÓN DEL SUT (1962-1969)

    Un cambio de estrategia en el SUT: la lucha contra el analfabetismo

    Las campañas de educación, una alternativa a los campos de trabajo

    La evolución de las campañas: de Granada 1962 a León 1968 y Teruel 1969

    Las campañas de educación: una experiencia de vida

    Teatro y actividades culturales en las campañas

    La naturaleza política de las campañas de educación

    CAPÍTULO 4. EL TRABAJO DOMINICAL. LA REALIDAD DE LA MISERIA SUBURBANA 

    El trabajo dominical echa a andar

    Auge, compromiso y crisis

    CAPÍTULO 5. SOCIALIZACIÓN POLÍTICA Y CULTURAL DE LAS GENERACIONES UNIVERSITARIAS DE POSGUERRA

    La generación de los hermanos menores

    La realidad como problema y la justicia social

    Las fuentes ideológicas: del falangismo orteguiano al catolicismo social

    El corto viaje hacia el marxismo y el compromiso político secularizado

    Del compromiso a la militancia clandestina: SUT y antifranquismo

    CAPÍTULO 6. UN GOLPE DE REALIDAD PARA LA NUEVA CLASE MEDIA. UNA MIRADA SOCIOLÓGICA AL SUT

    Del descubrimiento del otro al aprendizaje de la política

    “Enseñamos poco […] aprendimos mucho”. El encuentro con el mundo rural

    “No hay más hostias”. El desencanto con la iglesia oficial

    “Salir del cerco familiar”. El empoderamiento femenino

    “Conocer en directo cómo se las gastaban las fuerzas represoras”. La indignación ante la reacción de las autoridades franquistas 

    Empatía, implicación y responsabilidad

    ANEXOS

    FUENTES Y BIBLIOGRAFÍA

    SOBRE LOS AUTORES